Educación presentó dos propuestas para el nivel inicial

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Esta mañana, la ministra de Educación Práxedes López encabezó la presentación del desarrollo curricular «Narrativas pedagógicas: Trama y texto que acompañan la práctica docente», junto con el lanzamiento de la segunda cohorte del trayecto formativo para docentes de salas de 3, 4 y 5 años del Programa Infancia. Este evento, resultado de un convenio entre el Ministerio de Educación, la Fundación Pérez Companc y el Conicet, tuvo lugar en el salón Auditorio de la Facultad de Derecho de la Unne.

López expresó su compromiso con la alfabetización y celebró la culminación de este trabajo conjunto con la Fundación Pérez Companc, destacando el valor de la narración, la investigación y la evaluación para enriquecer la práctica pedagógica diaria.

Enfatizó el importante trabajo realizado con la Dirección de Planeamiento y anunció la próxima evaluación de los aprendizajes de las instituciones con las que el Ministerio colabora, lo que informará futuras decisiones.

Celia Rosemberg, licenciada y profesora en Ciencias de la Educación del Conicet, subrayó la importancia de los primeros años como base para todos los demás aprendizajes. Destacó el desafío de evaluar el desempeño de los alumnos y la calidad de las acciones educativas para garantizar resultados efectivos.

Es crucial reconocer que la educación inicial es fundamental para el desarrollo cognitivo, el lenguaje y la alfabetización. Los agentes socializadores, como maestros, familias y otros adultos cercanos al niño, desempeñan un papel esencial en el apoyo a las interacciones tempranas y el desarrollo de habilidades lingüísticas que sustentan aprendizajes futuros.

El sistema educativo tiene la responsabilidad de potenciar los contextos de aprendizaje escolares y colaborar con las familias y comunidades para proporcionar a todos los niños experiencias tempranas que promuevan el uso efectivo del lenguaje, el enriquecimiento del vocabulario y el desarrollo de habilidades comunicativas y de escritura.

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